培训方式线下
行业教育培训
服务地区广西广东湖南贵州云南海南
培训时间周一至周日均可
班级小班制
培训特点全封闭军事化管教教育特训军训
青春期心理特点的影响
青少年处于心理“断乳期”,其独立意识和自我意识日益增强,迫切希望摆脱监护,他们反对把自己当“”,要求以自居。
为了表现自己的“成熟”,就对任何事物倾向持批判,同时他们又担心外界无视他们的成熟与独立,便通过“标新立异”的行为和言语来确立这种地位,容易产生叛逆心理。
美国心理学家艾瑞克森提出:和人的身体发育一样,人的心理发展也是有规律的,心理学研究显示,孩子从出生到18岁共有5个心理发展阶段,这5个阶段是人生重要的发展阶段,每个阶段都有一个独特的发展任务,每一个阶段心理的良好发展,都会为下一个阶段的发展打下基础。青春期是孩子心理发育的第五个阶段,也是孩子性格变化,问题表现多的时期。在这一阶段,孩子会出现这个成长期特有的问题,沉迷游戏,看、厌学、早恋都是比较普遍的现象。而这类问题的发生,往往是家庭教育与相处问题的集中爆发。
自制性和冲动性的矛盾青春期的少年在心理独立性、感出现的同时,自觉性和自制性也得到了加强,在与他人的交往中,他们主观上希望自己能随时自觉地遵守规则,力尽义务,但客观上又往往难以较好地控制自己的情感,有时会鲁莽行事,使自己陷入既想自制,但又易冲动的矛盾之中。
开放性与封闭性的矛盾青春期的少年需要与同龄人,特别是与、与父母平等交往,他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。但由于每个人的性格、想法不一,使他们的这种渴求找不到释放的对象,只好诉说在日记里。这些日记写下的心里话,又由于自尊心,不愿被他人所知道,于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。
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